这样制作出来的轧机，力量不能太大，操作十分复杂，但是幸好是轧制铜皮，而不是钢板，虽然问题不少，但是还是勉为其难可以使用，故障率也非常高，只能不断的让人进行维修，准备大量的铁木制作的配件备用。
而且他们也没法进行连续轧制，只能一块一块的轧制铜板，先把铜料轧制成厚铜板，然后抬到另一台轧机上，继续轧制，将其轧的更薄一些，如此反反复复的调整轧辊的间距，来逐渐将铜板轧成铜皮。
仅仅是这个轧制铜皮的过程，就浪费了他们不少时间，船只在改造完成之后，单是等铜皮，就又浪费了不少时间。
南
岛本身水资源很有限，目前仅仅是够支撑他们人员使用和农业灌溉，之所以于孝天要把工业转移到淡水，也是因为南岛的水资源不够丰富，成为限制了工业发展的重要因素。所以轧制铜板的轧机，要用水力，只能放在淡水进行生产，来来回回折腾了不短时间，铜皮才被轧制了出来。
经过检测，他们自行轧制的铜皮厚度，只有一毫米左右，比起手工打造的铜板要薄了不少，另外质量也很均匀，远比手工敲打的铜板要好太多。
虽然他们的轧机又
又笨，故障还奇高，操作还非常麻烦，但是却比起人力来，还是要强出百倍，几套陋到了极点的轧机，每天轧制的铜板，可以让这些工人，干十几天，也不见得能赶得上。这就是工业的力量，一旦机械投入使用，那怕只是最简单的机械，生产效率也会比纯手工的小作坊式的生产效率高出很多。
生产效率提高，产量也就提高，生产成本也就降低，这也是在工业化革命之后，大批量的小作坊无法生存下去的原因，使得他们大量破产，最终只能被工厂的资本家雇佣成为产业工人。
而工业化发展正好也需要大量的人力，正好可以把这些小作坊工匠
纳成为产业工人，将大量人力纳到工厂之中做工，腾出更多的土地，形成专门的工人阶层。而工业化发展将会产出大量的产品，工业化产品需要有人消费，这也促进了资本家要把他们的商品销售出去，本国肯定消费不了大批的商品，他们便要朝外进行倾销。
朝外倾销就需要有市场，而占领市场有时候就需要武力来保障，这也是为什么在欧洲发生了工业革命之后，开始全球扩张的原因之一。
而中国近代一直都没有进行工业化革命，始终处于小作坊式的生产，国家自然也不需要大量朝外倾销商品，资本家也不会着力推动武力发展，以至于十八十九世纪的时候，中国成为了贫穷落后的国家，成为了欧洲列强包括亚洲新崛起的日本人分割的肥
。所以于孝天在这个时候，决定要不遗余力的推动工业化进程，起码在他的辖地之内，要大面积推广发展机械化生产，来改变历史发展进程。
现在的于孝天已经拥有了相当强的实力，以前这些事情他不会去考虑，但是现在他却开始认认真真的考虑起了未来的发展问题。
他已经不再
足最初的想法，只是足于拥兵自重，在台湾岛占据一隅之地，在未来的
世之中苟且偷生那么简单了。随着他的力量的发展壮大，他考虑的事情也越来越多，越来越远了起来。
不过这些话扯得有点远，眼下他关心的还是船只的问题，铜皮的问题解决之后，这条三桅大福船的改造工程也就开始变得顺理了起来。
除了铜皮之外，在如何将铜皮包覆在船底的问题上，还存在一个问题，那就是不能使用铁钉，因为铁和铜接触之后，在海水之中会存在电解腐蚀的问题，所以必须要使用铜钉才行，而这一点本时空的人是根本不知道的事情，最初船寮是打算用铁钉将这些铜皮钉在船底拉倒。
但是于孝天立即便制止了他们的蛮干，下令不惜工本，专门打造铜钉来作为固定铜皮的手段，必须要用铜钉取代铁钉，把铜皮包覆在船底，否则的话用不了多久，船底的铜皮便会在海水之中和铁钉发生电解反应，最终腐蚀的烂掉，失去了保护船底的作用。
为此英国人也曾经遇上过这样的问题，找了很长时间才发现了铜铁接触在海水中发生
体电解反应的问题，将铁钉全部更换为铜钉，才解决了这个问题。而作为后来人的于孝天，当然知道这些事情，所以这样的弯路就不能再走一遭了，直接一步到位，彻底解决这个问题。
另外他也给船寮的工匠们解释了一番这么做的原因，不过对于这些曾经目不识丁的工匠们来说，跟他们谈这样的化学反应，显然是让他们吃不透的，不过于孝天暂时也没法告诉他们更多的东西，只要让他们暂时先明白不能用铁钉就行。
至于教育方面，他只能寄希望于现在他手头上开设的那些学校了，从孩子抓起，对其进行较为系统的教育，然后才能提高人口的文化素质。
可是现在他最头疼的恐怕就是教育问题了。
虽说于孝天很重视培养儿童少年，专门在南
岛和淡水乃至基隆堡，都开办了学校，专门收手下海狼部众的孩子和辖地内的老百姓中的孩子，乃至是从陆上大量搜罗孤儿，放在学校之中进行教育。但是他却严重缺乏教师资源，因为这个时代读书人愿意从贼的极少，像林易
这样被
得走投无路，才投入他麾下效力的读书人，实在是屈指可数。中国古代的文化教育，极重视所谓的忠诚教育，学得文武艺卖给帝王家，这句话可不是说说就算了的，读书人读书为的就是能有朝一
金榜题名，从朝廷哪儿获取一官半职，晋身成为这个社会的顶端阶层，读书人是极度鄙视像海狼他们这样的贼人的。所以于孝天虽然这些年来，一直在通过各种手段，想要
纳一些读书人为他效力，甚至不惜采用暴力手段，绑架或者利
，但是效果一直不佳。很多读书人就算是穷的当
子，也不愿意给他干，一个从贼的名声，让他们感到会让祖宗都为之蒙羞的，所以这几年下来，于孝天弄到的读书人，最高的学历，也充其量就是秀才了，而且也只有区区十几个人。而这些人真正死心塌地为他干事的，却又没有几个，而多一点的也只有一些童生，充其量就是识一些字，会点写写算算的事情。
所以他的学校最严重缺乏的就是教师资源，虽然他安排了一批读书人去学校充当老师，但是这些人能交给学生的东西却少之又少，不过是一些四书五经之类的老东西，这些东西教给学生，不见得对他有多少好处。
因为这些东西让学生们学到的，多是对帝王的忠诚，反而对他还有不利的影响，所以在教材方面，他实在是拿不出多少有用的东西，而他自己也实在没有多少时间，去亲自编写教材。
而这些教师之中，极少有人懂什么格物之学，而他眼下也不可能亲自去给学生开什么代数、几何、物理、化学、生物、机械之类的课程。
所以虽说他的学校办了几个，但是实质上只能算是扫盲学校，让学生目前先学会识字，至于以后怎么教育，他暂时只能先拖着，另外通过扫盲教育的学生，还可以给工匠和海狼部众进行扫盲。
目前他进行的所谓教育方面的工作，基本上都停滞在扫盲阶段，想要朝前发展一步，遇上了很大的困难，这个问题到底该怎么解决，他目前还没有一个好的办法。
在他稍稍康复了起来之后，于孝天便到码头上对那条深度改造过的大福船进行了一番查看，这条船确确实实是按照他的设想进行改造的，船上现在已经帆索齐备，另外火炮也已经安装到位，并且已经进行了几次试航。
目前看来，这条船应该改造的还算成功，船体重心在改造之后，经过仔细的配平调整，安装了火炮以后，也并未发生大的改变，甚至于在不考虑大量装载货物的时候，增加了船底
舱石的重量以后，船体重心还降低了一些。使得这条船在海上航行的时候，稳定
还得到了一定程度的改善，一般海况之下，这条船都可以进行正常的战斗，炮舱的炮窗打开之后，也不会因此进水。就算是海况比较差的时候，会影响到下层炮舱，不能打开封闭的炮窗，上层甲板的火炮还能正常使用，所以整体上来说，这条船的改造算是比较成功的。
这也是在以前改造过几条二号福船的基础上，获得的成功，如果没有经过最初的在其他船上实验
的改造的话，直接便对这条船进行改造，估计很难达到这样的程度。