在雪人的肚皮上写上他的名字，又道“这样就跑不掉了。”他便顺她的话，承认雪人像他。回头拿铲子，走过她身边，恰是一团雪球砸在他后背，他看向她，她举起双手辩白：“不是我！”
却瞥见另一边的墙角，鬼鬼祟祟探出一个头，她赶忙摇他的手，让他看过去。躲在墙角的小孩子一下跑得没影了。只有她空叹一声：“现在的小孩子…”
“你也是。”他捏着她的脸道，他后来也载着只有一颗眼珠的雪人离去，回来只剩一条红绳，弹珠不知遗落在何处。纯白的雪粉刷了天花板和四壁。
那样的感情也盖在雪里漂白。事情想不起是在什么时候，只记得那时她也很小，却以为自己已经长大了。又好像是做梦，他从没如此温柔地对她过，她终于得以动身下
，跑出房间，他已准备去上班，再晚些就要错过这一面。她挡住他的路，却手足无措，傻愣愣地与他对视，直到眼泪又夺眶而出“我想起来了。喝醉那晚的事。”他只一点头，告诉她，他要出门了。路上小心？早点回来？她迟疑着。说不出口，他也就绕过她离开。
＊＊＊那夜她沾酒便醉倒在沙发上，他坐在她身边抽烟，她不知死活地打探他对她的态度：“如果能重来一次，你还会像现在这样选吗？”
“会。”他的答案
口而出，或许根本没有认真考虑她问的是哪件事。可在她眼中，无论对谁，最初便不要她，才是更好的选择。“不后悔吗？”“后悔。”“你会想弄死我吗？”他沉默了很久，指间的烟依旧缓缓向后燃，升腾烟雾“有过，在你只知哭闹还不记事的小时候，好几次被烦得快要失控。”
他又
一口烟，继续道“如果你长大了。我还想弄死你，一定是我失败，不是你的问题。”她抱起靠垫，趴在沙发上，转向他。“没把你养好，是我的过错。”前一句还是假设，这一句却说得笃定。很自负的话，她背后有些发凉，说不出的怪异。也许他没有对不起她，却也不算对她好。此刻的自负，实在有些令人生厌，他将烟在缸里摁灭，将结束这段难得而简短的闲谈。
“如果我不是你女儿，你是我的叔叔或老师之类，你会喜欢我吗？”这话问得奇怪，一般来说，事情应是反过来，因为是女儿，才不得不爱她。这次他被她逗笑“多半根本不会认识。还有我不会当老师。”
“啊…这个…”她坐起身，
发沉的脑壳。保持同一个姿势，容易一不小心就睡过去，他牵起她另一只手，不让她再次倒下。不知怎得，一阵天旋地转，她坐到他腿上，离他的眼睛，不及一尺之遥。一眼便凝滞。六月间，半开的白色睡莲被不期而至的暴雨击退至池边，水花鸠占鹊巢，而在他眼底的清潭，只可能有可遇不可求的水花，没有根基与枝蔓，只有光折下的巧合，美丽的错觉。
他不是明眸善睐，眼镜度数又高，偶有光转至合宜，却杀出窒息的
惑。像那片银色的海，凭借天气变幻水光，总是暗沉乏味，少数的几天却美得夺人心魄。他揽上她的背，指尖掠过一侧，拨落一地细碎的粉红泡沫，她将手抠进他背后的沙发布料，克制想要吻他的冲动。
身体发热，呼吸急促，心跳加剧，都只是酒后的反应，等到酒醒自然会散去，连带隐约的情愫。
“宝贝，你醉了。”向外一边的肩带滑至臂上，他即刻替她提起，手悄然移至
房下缘，她向他颈间埋头，却被他攫住下巴。
附在她耳边，柔声道：“我会喜欢你。”略带凉意的舌尖擦过耳廓，刹那偃息，空留余烬，她后悔没有直截了当地问，就在当下，他是否爱她。轻浮如此，似料定她一觉醒后便会忘记。＊＊＊
初中毕业格外漫长的暑假，渐近尾声。去新的学校报道，和考入后那次一样，领各种资料磨去大半天，最后还找不到自己的教室，在光影相间的长廊上茫然
转。回首处，却与一人擦肩而过。齐肩学生发，蓬松微卷。皮肤是匀调的
。双眸幽黑莹亮，坚定地看着前方的路。那天她所见唯一一个穿了校服短
的女生，又将T恤打进
。走时，宽大的脚摇散如裙摆，小腿时而现出肌
绷紧的线条。明明是很青春的打扮，她却觉此人走过身边时很冷。或说是夏日令人惬意的清凉，似晨间山岚里一唱千里的情歌。名字叫影，她们正巧同班，她进门又见了影，想也没想，便在影身后的空位坐下。知晓影名字的那一刻，她难免一惊，影初中就是远近闻名的魔鬼级学霸。
而且文娱活动也样样拿得起。初中曾演过话剧，反串莫里哀的《唐璜》，此次却婉拒了校合唱队的邀请，但后来，影美术课的课程习作，一幅水彩画，在学期结束后被裱起挂出展览。
校运会上，跑步只输给体育生。可她还以为现实的学霸，无论传言多完美，一到身边，总有些美中不足的缺点，譬如不善言辞，譬如其貌不扬，但影很完美。开学后第二周的物理课，因老师出差，课全改了自习。
一堆热衷于互相吹捧的好事男生推人上台讲授竞赛内容，影是唯一在其列的女生。缘由也在之前的物理课上。
老师给出一道不太好解的题，那些男生中其中一人
遂自荐上黑板做，蒙出最后的答案，解法比参考答案简略得多，实是写一气烂肚肠。老师拿着粉笔指指画画，皱着眉看了许久。最后就快打算承认这种做法更简洁，影却走上去圈出几步，说此处已是先拿要得出的结果去推导。
在此之前还需得到一个前提，影在旁边一块黑板将得到这个前提的步骤补齐，全部过程便与参考答案大同小异。这道题到此才算解完，再问别的做法也无了。
影在写步骤时，一边条理清晰地解释，却总是背对着人，也把自己才写的东西挡住。老师又将完整的做法梳理一遍。
她却觉在那几步，影所做的解释更清晰易懂，让人一目了然，但若她自己做这题，定还是想不到这样巧妙的方法。这回影零散地推导了些基础知识。
先是牛顿-莱布尼茨公式，方法比课本上抽象得多，必须影一边作图解释才能略懂，她总觉影所写才是更一般的推导过程。再是用公式求抛物线弓形面积、抛物线下面积。又用非微积分的方式证明抛物线弓形面积与特殊内接三角形面积的关联。