可是，能眼睁睁地看着孔双华与方圆天天在一起研究课吗？孔双华天真无
，并没有从方淑娟这里感觉到什么不对的地方，她笑着说：“淑娟老师，刚才方圆拿这篇课文开玩笑呢，把我给乐的？”“讲了个什么笑话？”方淑娟醋意更浓，平时方圆跟自己的接触比跟孔双华的接触多得多，但在自己面前可从来没有讲过一个笑话，总是一本正经，到了孔双华面前，竟然也幽默风趣？方淑娟努力地笑，但自己觉得这笑都僵硬。
“方圆说，这《触龙说赵太后》的‘说’字写错吧，是不是应该是‘目’字旁的睡，我一想就太可乐了，一个糟老头子去睡一个糟老婆子，那有个什么劲？”都讲黄
笑话啦。方淑娟笑了笑：“
好的，方圆你再有没有，给我也讲一个。”方圆尴尬极了，他已经看出方淑娟在吃醋了，心里说：我又没和你谈恋爱，你吃的是哪门子的醋啊。看看眼前的两个女孩，一个成
稳重，颇有心机，一个活泼可爱、稚气未消，说模样吧，都不是沉鱼落雁，倾国倾城，但也算是比较漂亮的，虽然自己并不想和教师谈恋爱。但如果自己一定要在两人中选择一个，自己会选择谁呢？方圆觉得自己的心还是在倾向后者，孔双华的家庭是高知家庭，父亲是大学教授，母亲是主任医师，无论是从家庭条件，还是将来事业的发展，还是
子的可爱、未来小孩的教育，方淑娟都是无法比的。怎么选择呢？真麻烦，干脆把她们都弄上
，这样就不用头疼了，要是以后有机会，还可以让这两个女孩在上比试谁的功夫了得，正当方圆沉浸在自己的幸福幻想之中时，方淑娟盯着方圆说：“你怎么不吃饭啊…饭都快凉了。”方圆望着方淑娟的眼睛，心里坦然起来：“淑娟，中午你不去看班吧，如果不去，就留下来帮我一起来备备《触龙说赵太后》吧。”
“今天中午是数学蒋老师在班，我留下，给你提供点参考意见。”方淑娟心里话：我一定得留下，得监督你们俩。三个人吃完饭，把不锈钢快餐盒交给厨师，很快地进入了工作的状态…＊＊＊快上下午课的时候，三个人研究出了这篇课文的执教思路。
孔双华说：“我得上课去了，下午还有课呢！”说完，就带着小跑奔出了餐厅。方淑娟看孔双华跑出去了，转头对方圆说：“你赶紧用计算机敲出来吧，计算机老师还等着你的教案做脚本呢。方圆，下午我也有课，要去上课了，我只想对你说，我会全力以赴支持你。”
“谢谢，你的工作那么辛苦，还来帮我，我该怎么感谢你？”“不用你感谢，只要心里有我，为你做多少事我都乐意！”“谢谢。”方圆感受到了这咄咄
人的攻势。但这个时候，方圆十分冷静：自己不能因为这样的事分神，更不能沉缅其中不能自拔，那必将极大地影响自己的教学准备…在省课比赛中拿一等奖的愿望，此时在方圆的心中已经更强烈了。
他清楚这省课一等奖的含金量，它不仅会极大地提高自己在同事的威信，赢得杨校长、齐校长、苏校长对自己的赏识和信赖，使自己在中层竞选中增大把握。
而且通过这节课，说不定还能接触到更高层面的领导，为自己将来更大的发展铺垫基石。很快，方圆准备好了第二篇课文的教案。经董梅过目后。
他急匆匆地来到信息技术办公室。办公室里赵天龙和宋思思在。一进门，赵天龙就冲着方圆喊：“你可来了！我做的这个课件已经完成，你来看看还有什么不合适的？”方圆走过来：“赵哥，这第二篇教案交给谁？”
“给宋思思。今天乐天有事儿，不能做课件了，所以第一个课件我来做的，第二个课件宋思思来做。”
“方圆，你快点给我吧。我第二节课还有课，还要指导二课活动。”宋思思说“今天晚上肯定是要加班了，唉！”“对不起，我们也是刚刚研究出这篇课文的教案。”
“没关系，我不是说你，我是说我今天晚上的同学聚会泡汤了，可爱的日本料理啊！”“方圆，你小子可以啊…把我们三个全套上了，说吧，到时候怎么谢我们？”
“一定重谢，赵哥、乐天，是我的好兄弟，思思是我的好妹妹，等比赛回来，我请你们，项目你们定。”“好，话就这么说着了，回来后看我不痛宰你这个家伙，如果发2000元奖金，我一定让你血本无归。”
“行了吧，赵哥，瞧你那张臭嘴。方圆，甭听他的，狗嘴里吐不出一块象牙。”宋思思说。“我知道赵哥是开玩笑，但这个客我是一定要请的。君子一言，八匹马也拉不回来。”“哈哈…真有你的。”赵天龙说“赶紧看看课件吧，有什么问题，我也抓紧时间给你改，可不能耽误了大秀才的前程，至少也不能让杨校长扣我的奖金啊！”“你真幽默，赵哥。”方圆吹捧他，赵天龙更得意了。两个人一起看这个课件。这个课件用的Authorware开发的，里面手中制作了几个flash
件，各方面都不错，方圆比较满意。方圆心里想：这赵天龙的电脑水平的确在68中无人能及，如果每个课件都由他来做，那该多好啊。“赵哥，我看课件很不错，你辛苦了，等我明天上完这节课，回头再看看有没有修改的地方。”“行，不过后天上课的教案，最好明天早晨就给我，不然，我可忙活不出来呀。”“我尽力吧。”方圆咬咬牙。
他妈的，这出课想想都很可怕，真是要扒我八层皮呀！拼了，为了未来的发展，我就是要吃得苦中苦，再为人上人！方圆不再和赵天龙说话，他回过身，问宋思思：“思思，教案你看完了吗？”
“嗯…刚好看完。”“那我和你说说，我准备在哪些环节使用电教辅助手段，怎样设计这个环节。”
“好，你说吧，我会尽量把你的要求体现到课件里。有不会的，我会向赵哥、乐天请教。”…第二节课要上了，课件才刚刚把框架搭起来。
所需的素材还一点没有找，也没有做。宋思思说：“方圆，我得上课去了，你在办公室吧，先看看赵哥的那一篇，自己演习演习。”方圆心里有点急。
心想：她后面还得上课，还得组织二课活动，照这个做法做下去，什么时候才能做完啊，但他并没有把心情表现在脸上，面带微笑：“去吧，思思。”“我也去上课了。”赵天龙说。
“赵哥再见。”方圆马上拿起课本，开始播放赵天龙做的课件，一边自言自语，一边不时播放课件，并模拟着师生之间的对话，浑然进入了忘我的状态。
演练结束，方圆觉得这课还可以，方圆就拨了教导处的内线电话：“喂，请问董主任在吗？哦…是耿主任…哦？她不在…如果董主任回来后，麻烦您转告她一声，说我在信息技术办公室，我有事找她…谢谢你呀，耿主任。”
方圆找董梅，为准备和她一起研究第三篇课文。刚才赵天龙不是说了，要早一点把教案给他，把思路告诉他，他才能更早地写脚本、立框架、做课件。
方圆想明天一早就把第三课，最好还有第四课的教案给他，毕竟，明天自己要上课，上完课还要评课，评完课可能还要再上课，哪里有时间去思考新课时的教案呢？
看董梅还没有到，方圆先自己研究起来，他一面参考着教学参考书，一面融合着自己的想法，教案的思路在头脑里渐渐清晰起来。
看看手表，已经4：00了，再有半小时就下班了。方圆又拨通了教导处的电话：“喂…哦…董主任好，我是方圆。”“方圆，什么事？”“耿主任没有跟你说吗？”