这样吧，作为
换条件，如果你能坦诚的告诉我你和儿子的故事，我就把我手机里的那段录像删除，如何？”听到文泽也对他的母亲有过这样的想法安雅很惊讶，正想着是真是假却马上又被这个换的条件弄的无法拒绝，她看向文泽。心想你这个变态的家伙，这么喜欢挖掘别人隐私，好吧，到时候我随便编点故事糊弄过去，谅你也不知道“好，我答应你，我会仔细看的，你说话也要算数，不能像上次那样耍无赖。”
“绝对算数，不过你也要说实话，如果有假我不会把录像删除的，还有，现在先给我点甜头，今天不能白来啊。”“什么甜头…你干什么…快拉上！”安雅还没明白过来就看到文泽拉开了
子拉链，把
巴从里面探了出来。“安医生，快，嘬一口！”文泽说着把安雅往下按。“你疯了！不行…会被人看到的，不行…”安雅拼命挣扎。“快啊，嘬一口我就拉上，现在还没
起呢，你再磨蹭一会儿硬起来了就不只是嘬一口了。”安雅急的要哭了。走廊里人来人往的，要是进来的话肯定能看到的，她快步走到门口关上门后，然后迅速俯下身在
头上亲了一下“好了，你快走吧！”“不对啊安医生，我说的是嘬，不是亲，什么是嘬知道吗，就是
，用嘴把头一下，快！”文泽纠正安雅的动作，再次
了一下
。安雅无奈的低下头，张开嘴把头整个裹住，报复般的用舌头用力在马眼上
了一下，起身狠狠的瞪了文泽一样眼“行了吧！”“哦，行，行，安医生你的舌头真
啊，很期待下次的见面，呵呵，好了，我先走了，你安心上班吧。”咔哒，文泽打开门走了。这次他很守信用，说一下就一下，多了也没时间啊！安雅的脑子里
的，他到底有什么目的？说要拿录像和我的故事换？切，鬼才信你！还有这个文章，肯定是七八糟的黄
小说，想让我看了以后转变思想变成主动和你上
吗？哼！你想的美！“安医生，把上个月的病历资料找出来！”安雅找到那篇文章刚想删除，正好主任来了，她赶忙收起手机，打开柜子翻找起来，主任拿着资料离开后又有几个病人过来找她，忙的她晕头转向。文泽吹着口哨离开了医院，他根据对安雅的了解觉得她回去以后绝对会看这个文章的，和儿子做
了肯定会有很大的心理压力，她会觉得自己
，却又在
中迷茫。而且这股压力无法通过和别人交流而减少，这时如果有人赞同她的做法甚至还写出了分析的文章那她肯定会迫不及待的去观看，因为找到了同好。
用把柄要挟她和自己做
不如让她主动来的好，让她主动的话就要让她放开心结，文章是第一步，一星期的时间估计能让她好好的研究一下这篇文章。然后就要靠自己的洗脑口才了，至于删除录像，那我得守信用，说删就得删，不过我只说删除我手机里的那段录像，复制到硬盘里的可没说过要删除啊，哈哈哈…＊＊＊
经过了一下午的忙碌，安雅疲惫的回到家中，李兴华还没回来，她已经习惯丈夫经常的晚归应酬了，自己弄了点东西吃了后想起了那篇文章，下午一忙就忘了删除了。
拿出手机找到那篇文章刚想要删除，心里却产生了点好奇，黄
小说我还从来没看过呢，删了有些可惜，先看看写了些什么内容吧，再怎么说也不至于看了就出事吧，打定主意的她走到卧室，靠在头上打开文章看了起来。安雅本来对文泽的话一点也不相信，觉得这篇文章就是他杜撰出来的，是他为了想给自己洗脑故意写出来的东西，她才不会上当。
可是没想到自己只看了个开头就被吸引住了，文中第一段写的是现今青少年生活水平高了，所以发育快，
方面也成
的早了，然后会对产生强烈的好奇心和探索望。而在平时的教育中他们是得不到
的知识的，所以会困惑和苦恼，甚至会做出一些伤害他人的事情，这写的不就是当时儿子的情况吗？文章的开头成功的勾起了安雅的兴趣，她接着往下看，第二段写的是
压抑的危害“压抑会导致出现种种神经官能症的症状，比如说睡眠障碍、抑郁情绪等”这两种主要症状不就是当时自己最担心儿子出现的吗，睡不好就影响学习，情绪抑郁了得了抑郁症就更可怕了。这也正是自己最担心的，后来发生的
伦可以说就是为了防止压抑对儿子造成伤害，段末一句话“但是由于社会道德和法律制度的制约青少年们从外界又不能完全
足自己生理需求。那么如何来缓解青少年的
需求呢？”写出了她的困惑，是啊，如何做才能缓解呢，我是用自己的
体来给他缓解的，虽然这样明显是错误的，可是我又有什么办法呢？安雅叹了口气，点了下翻页，第一小节家庭自理的可能介绍了几种青少年获得足的途径：自
、早恋发生关系、强
嫖娼，无一不是对她人或对自己造成伤害，甚至锒铛入狱，更矛盾的是在目前这种社会状况下无法使用封闭和压抑的方法去避免青少年通过各种有害的方式尝试爱。而有规律的
生活却又有利于青少年在成长过程中的身心健康，那该怎么办呢？正确的方法是找出一种无害的、正常的方式来疏导他们的渴望、足他们的需求才，那么又该如何去寻找这种方式呢？“就是不知道用什么方式我才会苦恼的啊，啰啰嗦嗦的真烦人，赶紧进入正题啊！”安雅有些着急，迫不及待的往下翻页，文中说既然不能从外界获得
足，那只能从家庭内部来寻求解决办法了，接着就到了第二节：母亲的作用，安雅心里一动，终于提到母亲了。会写些什么呢？第二节先是描述了男女之间对
需求的年龄差异“男的是16-18岁，女的是30-45岁，就是说只有少年和妇少在生理要求的程度上才是对等的”这正好是儿子和自己的岁数，自己这个年龄确实是如狼似虎，几天不做就想的不行，儿子也是一样，只是他需求旺盛。但能力却一般，哎呀，我想哪儿去了！安雅捶了自己一下抛开
七八糟的念头，好好看文章，不要胡思想！接着下一页文章就通过母亲的帮助来解决儿子
需求的合理性做出了分析：“第一，母亲是一直伴随孩子成长的最亲密的异家庭成员，在问题上可以更容易与孩子进行沟通。”恩，没错，丈夫比较忙，儿子和自己在一起的时间比较长，有什么心里话也都跟自己说的，直到他对自己有了那种想法之后才变得沉默的。
“第二，母亲是成年人，有成
和健全的思维，可以更合理的引导孩子的成长（区别与姐妹的重要一点）”唉，我是成年人了不假，可是思维不成也不健全，要不怎么想不出别的办法来引导儿子呢，用自己的身体来引导真是太来了！还有，也幸亏小明没有姐姐或者妹妹，要不几个孩子都
压抑着还不知道会干出什么事情来呢…“第三，母亲有着丰富的生活经验，在处理孩子的需求时她的方式会更加科学。”呵呵，经验吗…我倒是想练出经验，可惜丈夫不给力啊…安雅自嘲的笑了笑，接着往下看第四条。“第四，母亲是孩子的家长，出于对孩子身体健康的考虑她对孩子的
生活会有一个有节制的管理。”哼，说的轻巧，真要是和儿子做过了又如何拿的出做母亲的威严来管教他？男女一旦有了
体关系就会很亲密，更何况这对男女还是母子，不过幸亏儿子很听话，也懂得节制，要不自己还真不好管他呢，想起听话的儿子安雅有些欣慰。这时到了第三节：母子
爱的发展过程。对，就是这个过程，我和儿子的发展过程是不是很不正常呢，哎呀，都有点不敢看了…心里想着不敢看可手眼配合的很快，手指刚翻页眼睛就瞄上了。第三节开头又提出了几个问题：如何实施？什么方式？母亲应该怎样做？孩子应该怎样做？因为母子做
这是现代社会伦理道德所不允许的，所以双方在心理上都会有许多顾虑和畏忌，在没有准备好的情况下必然会产生消极的效果“说的好！”安雅赞同的点点头，什么事情都要讲究个循序渐进，更别说是这个了，不能一口吃个胖子，要不非撑死不可！这几个问题都是她想了解的，她想知道自己和儿子发生的过程与文章里所描述的是不是一致，是的话自己还有些安慰。但如果比文章中描写的做的要过分，那自己这个母亲就有些
了，就有拿着帮儿子解决需求当幌子其实是解决自己需求的嫌疑了。接下来文中又分了三个部分，
试探
惑期、接触边缘期和接触期。惑期是说“母子在接触之前要进行深刻的交流，用充分谈心的方式缓解紧张情绪，这一时期至少需要一个月至半年。”看到这里安雅的脸红了，还一个月呢，第一次找儿子谈话就让他
身上了，我这个母亲当的不太合格啊。看到文中的内容和自己的行为有些出入安雅有些气馁，不过接下来的描述又让她提起了精神：在
接触准备阶段母子双方可以进行有限度的身体接触，在继续心理交流的同时孩子可以试探的摩抚母亲的身体，这也是母子双方接触的初始阶段，摩抚
房往往是母亲最能接受的一种触摸方式。