考场，静的像是深深的水底。
邵亮手指甲扣着手心，万分紧张的写着答案。
自从邵工将他丢给杨锐以后，邵亮结结实实的复习了一年的时间，尽管底子很差，预考的时候，他还是得了321分。
这比邵亮以前的成绩多了100分都不止。
但是，从200分到300分的阶梯好迈，从300分到400分就难了。
若是没有进入锐学组，没有拼命的学习，邵亮也不会有太高的奢望。以他一年前的想法来说，能读一个工业中专最好，读不了也没关系，但无论读得还是读不得，他都会用休息时间做他的服装生意，等赚了钱以后，出门就坐车，当大老板，再不用像自己父亲那样，每天骑着自行车，禅
竭虑的做图算数赚辛苦钱。然而，这段时间的生活与复习，尤其是前往河东大学的参观，彻底改变了邵亮的想法。
学校的生活，显然比做大老板还要快乐一些。
当然，学生是没有钱的，但做学生并不影响做生意，就像杨锐说的，大学是这个世界上最大的通联器，从大学出发，去哪里都可以，去哪里都会更轻松。
邵亮深以为然。
但首先，你得考上大学！
邵亮不想去中专了，这次报名，他甚至不准备报考中专，他想去一所大学，最好是本科，不，一定是本科的大学。
只有本科的大学，才是真正的大学，也只有本科的大学，才会有优美的环境，美妙的人文历史，悠闲的生活态度。
而要读本科，即使是最低分的本科，最起码也需要370分，而且多数是提前批的农林牧专业，至于普通专业的投档线，往往达到400分乃至420分。
邵亮倒是不在乎专业是什么，可要从321分进化到370分，或者保险一点的380分，390分，实在不是一件容易的事。
杨锐帮他计算过，在数理化三门功课较差的情况下，他必须将语文政治考出良好线才行。
良好是80%的分数，政治总分100，良好需要80分，语文总分120，良好需要96分，两门合计176分。
有了这样的基础，他只要再从剩下的470分的总分中，得到略微多于40%的分数，就有机会读本科。
略微多于40%的分数，意味着他的英语只需要略微多于40分，数学只需要略微多于40分，物理和化学只需要略微多于40分，生物只需要略微多于20分，就能踩到本科线上…
就邵亮的成绩而言，这已经是最有希望的分配模式了，事实上，英语和数学是否能得到40分，邵亮一点信心都没有。
所有一切，都要求他今早的语文一定要答好。
开门红考不好，整场试考也就报废了。
如果一门功课考砸了，怕是三百四五十分的大专线都会不够…
事实上，大多数的学生，都会有同样的问题。
80年代的高考英语和数学平均分，都没有超过40分的，学文的学生还好一点，学理的学生数学差了，物理和化学也好不到哪里去。
因此，大部分学生都要靠语文和政治拉风。
7号的早晨，对他们来说，总不能说是友好的。
邵亮强迫自己不要多想，可还是忍不住要想。
好在他天天都有训练做题，尽管心情紧张，总算是将前面的题给做了下来。
大约半个小时以后，邵亮看到了阅读题，才稍稍放松了紧张。
他有点想重新读一遍前面的题，以免前面的紧张造成疏忽，不过，想到平时的训练，想到杨锐千叮咛万嘱咐的试考技巧，邵亮忍了下来，只将注意力放在阅读题上。
语文的题量是非常大的，任何一次高考都是如此，这是因为作文的存在。
83年的作文更是丧心病狂，先要给一副漫画写说明文，300字，给15分。接着，同样就这篇漫画写一篇议论文，800字，给30分。总计1100字，写少一点也要写1000字，统共才得45分，就效率比来说，实在是低的可以。
可这么大的题，不是说放弃就能放弃的。83年的高考，很多人都没写完作文，尤其是试考开始没看作文题，或者试考开始看了作文题又更紧张的孩子，都受到了不小的影响，到了明年，出题人倒是会
取经验，只要求800字的议论文，减轻了时间上的负担。但是，作为83年的小白鼠，做题慢的学生，却是吃了大亏。
邵亮紧赶慢赶的做完阅读，等写到作文的时候，已经只剩下40分钟的时间了，急的他手上冒汗的，一连几次的在
子上蹭。但是，你再着急，也得按照顺序来做题，尤其是作文题，15分的说明文不写，舍不得，写了，又让30分议论文时间更少。
邵亮蹭的
子都发光了，才开始在卷子上落笔，才写了几行字，监考老师已经喊出了“还有30分钟”的提示。邵亮反而没有那么着急了，浑不咎的光
气质发挥，干脆不管时间，蒙头写了下去。杨锐此时也在写作文。
对于语文，杨锐并没有太好的办法。首先，他的语文水平并不见得有多好，其次，他的速度也不见得有多快。
当然，相对于十几岁的青少年，杨锐的逻辑思维和世界观都要更清晰一些，所谓见多识广，知识面广了，写议论文总是有好处的。另一方面，他比真正的高中毕业生多做了七八年的学生，多做了七八年的补习老师，写过的东西总要多一些，但遇到具体的文章，再交给老师来评分，能得多少，还真的很难说。
弄不好，阅卷老师的水平太高或太低，都有可能给出奇葩分数。
甚至于，阅卷老师一时困倦，看作文看的不仔细，也会给出一个中庸的分数，以至于原本高分的考生变成低分，低分的考生变成高分。
对阅卷老师来说，这就是一项工作，高考结束以后的阅卷工作很紧张，就80年代来说，一名语文阅卷老师，每天要看两麻袋的作文，真是连喝口水的时间都没有，这么多的卷子要看，虽然是两人乃至三人的
叉阅卷，可出现分数波动，也在所难免。对于高考的学生来说，这就是必须要承担的风险了，主观题相对于客观题，就是有如此多的问题。
杨锐作为勇攀高分的学生，他的目标是让语文不拉自己的后腿。所以，他刻意将大部分的时间给了客观题，先将能拿的分都拿到，然后再用剩下的时间完成作文。
差不多抢在试考结束前一刻钟，杨锐顺利的写完了作文。
长长的伸了一个懒
，杨锐向四周看了看。教室里的其他人，还在拼命的做题呢，看他们的样子，接下来的十分钟，想要不出疏漏的完成试题，还是颇艰难的。
虽然是心理年龄30岁的人了，杨锐依旧不免有踌躇满志之感。
也正是因为心理年龄30岁了，杨锐才知道一个高起点有多重要。
80年代尤其如此。
这是一个大学生有特权的年代。美国有程序正义，中国则有特权制高点。
成为一名大学生，杨锐以后无论是说什么，做什么，都会被人认真对待，总不至于用藐视和轻视的态度进行处理。
对杨锐来说，仅仅这项功能，就已经是很不错的护身符了。如果说，
员有两条命，80年代的大学生，至少有两管血。“最后10分钟，做完的同学注意检查，不要东张西望。”监考老师注意到杨锐，好心提醒了一句。
杨锐笑笑，低头将试卷翻到前面，看了起来。
有做的慢的学生，惊恐万状的抬头，试图找出那个“做完的同学”又被老师警告：“都看自己的试卷，左右
看的学生会被盖章的。”老师举了一个章子起来，威慑力十足。
教室内再次归于平静。
…。。