细米果然又在那里刻什么——不是刻桌子，而是在桌子上刻一个木头疙瘩。听到脚步声，他以为是妈妈进来了，立即将它划拉到抽屉里，并顺手拿过一本早预备好了的课本看起来。
梅纹问：“你又在刻什么？”
细米听到是梅纹的声音，回过头来看了一眼，说：“我没有刻什么。”
“还没有刻什么，我都看到了。”梅纹走到细米跟前“拿出来让我看看嘛。”
细米慢慢拉开抽屉，但没有完全拉开，只是拉开一道
隙，然后将双手伸进去，身体尽量
向桌子，好不让梅纹看见抽屉里有些什么。他摸索了一会儿，从里面拿出了那个正在被他雕刻的木疙瘩。这是一个看上去还没有什么形状的木疙瘩，但梅纹仔细看了之后，还是隐隐约约地看到了一个形象：一个小
驴的面孔。“是小
驴吗？”她问。“是三鼻涕家的小
驴，不是桥桥家的小驴。”“还分得这么仔细？”
“三鼻涕家的小
驴才两岁，桥桥家的小驴都三岁了。”“细米真不得了哇！”梅纹点着头，心里对眼前这个男孩的那份精细的感觉着实有点惊讶。
细米说：“眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，三鼻涕家的小
驴与桥桥家的小驴全都是两样的。”“你就用那样的刀刻的？”梅纹看着桌上的那把刻刀，问。
细米点点头：“削铅笔的刀，一个鸡蛋可以换两把呢。”
梅纹摇了摇头：“这刀可太差劲了。这本来就不是一把雕刻刀。雕刻刀是专门的。”
细米一点也不懂。他也从来没有见过什么雕刻刀。他的眼睛里满是
惑。“雕刻刀分很多种，方口刀、圆口刀，一种刀又有很多种型号，十把几十把呢。”
细米觉得自己的那把刀变得有点寒碜起来，就将它放回文具盒里。
梅纹说：“干什么，都应该有它专门的工具。就说木匠吧，如果他是一个好木匠就肯定离不开好工具。将眼凿成应该有的样子，将榫做成应该有的样子，那工具是将就不得的。一个能把活做得漂漂亮亮的木匠，都会有一整套的工具。那个不讲究工具，且没有几样工具，干起活来，就把那些工具将就着用的木匠，也算不得木匠。”
细米从未听到过这样的道理。这样的道理，爸爸不曾讲过，妈妈更不曾讲过，稻香渡的老师们也从未讲过。细米觉得这些道理很新鲜，就像黄瓜架上刚结出的
刺刺的瓜纽纽那么新鲜。他听得很入神。除了用刀刻什么，他是很少有入神的时候的。他的心思总像是一头不安分的牛或一只不安分的羊，总惦记着到处
跑、窜。“有了应该有的工具，你心里想的，就会
到手上，再到它上面，它就像自己会动似的，把东西做成你想要的样子——有时甚至做得比你心里想的还要好。”细米很安静地听着。
梅纹看到了桌子上的图像，她的注意力一下子全跑到了这些图像上。一切都是简单的、稚拙的，但她却被这份简单与稚拙吸引着，她的眼睛里不时地闪着亮光。偶尔，她会看一眼细米，但很快又回到了图像上。她说不清楚她为什么被这些图像吸引了，心里只是喜欢这些图像。她仿佛看见了鸽子的飞翔、公
在草垛上拍着翅膀、狗在追一个落荒而逃的孩子；她仿佛听见了鸭子游过柳丝下时的呷呷声、拴在树上的小驴的仰天长叫声。她的目光在细米的小房间里游移着，从桌子到窗户的框子，到
头，到柜子，到椅背，到墙上的砖。正像妈妈说的，屋里已没有多少好地方了。但她喜欢看的，却正是被细米“糟蹋”了的地方——更确切地说，是那些地方所显
出的图像，虽然她也会不时地对那些好端端的但现已“伤痕累累”的家具有点心疼。细米从梅纹的目光里感受到了什么，将抽屉全拉开了。
梅纹看到了满满一抽屉的“作品”她真是惊讶了。
细米拉开了另一只抽屉，同样，又是满满一抽屉的“作品”
梅纹很是惊讶了。
接着，细米拉开了柜门，掀起了垂挂下的
单，打开了一只纸箱，梅纹看到柜子里、下、纸箱中，到处都是细米的“作品”梅纹有点惊呆了。
细米兴奋得两眼闪闪发亮，脸红扑扑的像发烧。
这些“作品”有人，有物，有天上的，有地上的，有水中的，同样的简单，同样的稚拙，也同样地让梅纹充满兴趣，并同样有力地打动了她。她从这些作品看到了细米眼中的世界——一个热闹非凡、千姿百态的世界。这个世界经一颗少年的心的过滤，而显得充满童趣，让人感到天真而可爱。
梅纹的目光有时会较长时间地落在一些“作品”上：
一只狗盘坐在树下，很眼馋但却又很无奈地朝大树上望着——大树上有一只猫，正在很舒服地吃着一条鱼，那鱼好像还在扇动着尾巴；
一座独木桥，一个男孩一只羊，都走到了桥中央，互不相让，正抵触着，男孩的身子已经失去平衡，而那只羊已有一只蹄子滑出了独木桥；
…
梅纹看到了一个中年妇女的形象：她胖胖的，围着围裙，鼓着腮帮子，瞪着眼睛，身子向前倾，高高地举着
掸。细米用手一指：“我妈！”
梅纹看着看着“噗哧”一声笑了。细米也跟着傻傻地笑起来。
“我要告诉你妈。”梅纹用手指在细米的脑门上点了一下。
“告诉她，我也不怕。谁让她打我啦？”
梅纹又去看，看了又止不住地笑。虽然，这尊小小的雕像很幼稚，很
朴，根本谈不上什么艺术与刀法，只不过是一个孩子的纯粹的胡雕刻，但却十分的传神。等笑得没有劲了，她问：“还有吗？”细米说：“还有。”
“还有呀？”
细米点点头，朝门外走去。他知道梅纹会跟随他而来。他不回头，领着梅纹走出屋子，走出院子，然后走过一排教室，再穿过一片小小的白杨树林，这时他们见到了稻香渡中学的那座方圆十八里都很有名气的办公室。
这座办公室原来是一座祠堂，是这一带最有名气的建筑。
细米依然没有回头，直往祠堂的背后走去——背后是一大片茂密的竹林，它一直蔓延到河边。不知是因为翠竹遮天蔽
使这里总显得
*沉沉的，还是因为一座古老建筑的背后总往往会使人感到
着一股森然之气，平常很少有人进入这片竹林。细米好像也有一点点害怕，在竹林外稍微停留了一下之后，才探头探脑地走上了竹林与大墙之间的一条
而*暗的小道。梅纹在竹林外迟疑着。
细米回过头来望着她，意思是说：没有事的，进来吧。
梅纹说：“这竹林里能有什么呀？”
细米不回答，只是望着那堵高墙。
梅纹感觉到那堵高墙上面好像有些什么，便大胆地走上了那条小道。很快，她就发现那大墙上被粉笔画满了的图画——满满一墙。她只觉得有一扇通往陌生世界的大门“哗”地打开了，顿时看见了一片激动人心的情景。因为不能面对大墙后退，当她在一个有限的角度上朝大墙的那一端看去时，她有一种一望无际的感觉。她再仰头往上看，只见那些画一直画到了屋檐，有上接天穹的感觉。她一时来不及细察这些画，此刻，让她感到震惊的仅仅是这一番规模。
细米得意地说：“都是我画的。”
“都画的什么呀？”梅纹一时还看不明白。
细米又随手一指：“那是金老师呀，你还没有看出来？”
“金老师？嗯…有点像，有点像…还真是金老师。他怎么这副样子呀？”
“夏天，我们必须到教室睡午觉。可谁也不愿意睡午觉，金老师必须坐在讲台前看着我们。可是，每回他都是刚往椅子上一坐，自己先睡着了，还打呼噜，这个时候，我们就会一个一个地溜出教室…”
梅纹眼前的这一幅画一下子变得十分清晰：金老师坐在椅子上，简直烂泥一滩，他的一只胳膊无力地垂挂着，另一只则软软地耷拉在椅背上，秃了顶的脑袋像被霜打了一般低垂在
前——更准确地说，低垂到了肚皮上，几个贼头贼脑的男孩一边看着他，一边在蹑手蹑脚地往门外溜。细米随手一指：“那是胡老师。”
“他在干什么呀？”
“在指挥我们唱歌。”
“那是打拍子吗？怎么好像是要打人呀？”
“他就是这样打拍子的。”
梅纹又指着其中的一幅：“那是什么意思？”
细米说：“篮球滚到池塘里了，我们班的田小奇一手抱着塘边的树，一手去够篮球，那是一棵小树，经不住他用力，连
起来了，‘扑嗵’，田小奇连人带树栽到了水塘里，班上的同学都笑倒了。”“这一幅呢？”
“我们在捡麦穗。”
“这一幅呢？”
“这是红藕。她托着个大花篮，正在台上唱《南泥湾》呢。那回，她得了第一名。”
“这一幅呢？”
“刘树军又偷家里的鸡蛋换糖吃了，他爸爸追到了学校，撕着他的耳朵，把他揪出了教室。你看到了吧，他把手藏在背后，手里还有两块糖没来得及吃呢。他身后的这个是于大和，正悄悄地去接这两块糖呢。”
梅纹觉得每一幅画都很有意思，就一幅一幅地问下去。
“这是在做
…这是林老师在哭，那回她教的语文课，全班同学都考砸了，我爸爸骂她了…那天，我生病了，没能上学，我家翘翘跑进了教室，一声不响，蹲在了我的座位上，竖着两只耳朵，像是在听课呢…”其中有一幅画，细米犹豫了一下，跳过了。
梅纹指出：“这一幅，你还没有说呢。”她看了看这幅画，没有看出什么意思。
细米还是想跳过这幅画，去说下一幅画。
“说说这幅画。”梅纹坚持着。
“那是小七子。小七子念了三个初三，最后不等他毕业，就被学校开除了。这是他在使坏，他
得很高。”细米指了指天空“他站在男厕所里，能把到墙那边的女厕所里。这个人特别讨厌，这是他在男厕所里，正往那边的女厕所呢…”“这个人真是讨厌，我们不看他。”
“我说不看他的。”
继续看下去之后，梅纹渐渐觉得，整个稻香渡中学都浓缩在了这堵墙上。如果有谁想了解一所乡村中学，就请来看这堵大墙。
“这么高，上面的画怎么画的？”
细米钻进了竹林深处，随着一阵“沙沙”声，他又钻了回来：“你看呀。”
梅纹看到细米从竹林里拖出了一架梯子。
细米将梯子朝梅纹晃了晃，直抖下一片竹叶。后来，他又将梯子放回到了竹林深处。
梅纹从墙上画的颜色*与清晰程度辨别出这些画似乎不是完成在一个时间里，便问：“你什么时候就在这墙上画画了？”
细米想了想，说：“我念小学三年级时，就开始在这墙上画了。”
“还有谁知道这墙上的画吗？”
“只有红藕知道。”
不远处，妈妈已在呼唤他们回去吃饭。
梅纹十分留恋地又看了看墙上的画，说：“这回该没有什么了吧。”
“还有。”
这回，梅纹是真正吃惊了：“还有呀？”
“不是画。”
“那是什么呀，我倒要看看。”
“现在不能看。”
“那要到什么时候？”
“等天黑。”
“那我今天晚上就要看。”
细米想了想：“那好吧。”
梅纹是将一只胳膊轻轻放在细米的肩上，一路走回家的。当时红霞满天，整个稻香渡中学都是橙
*的。她转头去看五月黄昏里的乡野，心中充盈着柔和而温馨的美感。细米的浓密的黑发里，正在散发着一个野
*的男孩所具有的有点发酸的汗味。她微微低下头，用力嗅了嗅。她觉得自己
喜欢这种气息。她没有再与细米说什么。这个在乡野里自由自在地长大的男孩，使她感到新奇并感到惑，甚至感到不可思议。那些雕刻，那大墙上的画，总是闪现在她的脑海里。尽管这一切，后来看来也许根本算不上什么。但，它们就是打动了她、住了她。她隐隐约约地觉得，这些东西在向她预示着什么。她不知道怎么来认识与评判这个让她太意想不到的男孩了。她很想将这个男孩的一切仔细告诉父亲——父亲一定会帮她对这个男孩作出判断的。然而，一想到父亲，她又一下充满了伤感。