我的一生充满试炼，大致不是常人可忍；人虽不知我的苦艰，我却知道自己坚韧；我想我是丢弃自己，但我不忘自己经历——
269、下午，张寅骑自行车带着郭兰平，而郭敬明让自己的父亲骑自行车带着，他们又回到了学校。
郭兰平和郭敬明感到学校太好了。他们走进校门，这时，校园里已经人很多了。甬路上来来往往的有送学生的家长，还有老师。甬道左右两旁是两个篮球场，很热闹，每个球篮下分别跳动着很多争抢篮板球的学生，高矮不同，形态各异，叽叽喳喳，热闹非凡。各教室、宿舍、水龙头前以及各个角落都散落着运动着的学生，整个学校充满活力，犹如巴金笔下的大榕树，学生犹如清晨树上的小鸟，快乐极了。
郭兰平和郭敬明来到宿舍，他们发现宿舍的景观与上周不同了，人们脚头高高的墙壁上都订了一个大钉子，挂着一个沉甸甸的书包。这是宿舍新添的一道风景，这道风景直挂到体校结束。那些书包里全是食物。平原的同学家庭比较富裕一些，麦子多，书包内大都是烙饼和馒头；而山区的孩子们则
粮多，书包内大多是咯馇儿饼子和掺着面的发面饼。同学们常常换着吃，一块吃，互相帮助。后来天气越来越热，食物没几天就有味了，同学们都很节俭，生怕坏了，便集中力量吃，吃完这个同学的，一块吃另外一个同学的。这就难怪参加工作之后，郭兰平的一个同学在给他写信的时候曾说：“我忘不了那时共尝一张有味儿的大饼。”
开始入学时郭兰平还想着，上体校就是每天光上体育吧。现在才知道，实际上他们每天都是有很多安排的。每天早晨训练，下午第二节课后开始训练，直到吃晚饭。上午及下午第二节前为文化课时间。这里，人们都不太重视学习文化课，孩子们也不爱学习。课程表上音乐课、体育课、劳动课和政治课偏多。比语文数学课还多，其他普通班的高中同学的学习情况也是半工半读。
上课了，高大的宋连生老师走进教室。他是班主任，他首先讲了很多同学们应该注意的纪律、安全、学习、锻炼等方面的问题，他的语言幽默厚重，亲和力强，同学们特别爱听，尤其是他给同学们详细讲了雷锋的故事，同学们都听的入了
。雷锋的事迹深深的感染着他们。最后，宋老师号召同学们要向雷锋学习，要求从自己身边的点点滴滴做起，做
主席的好学生。宋老师还具体的给同学们讲了应该如何做一个拾金不昧的好学生。宋老师说：“你们都生活在农村，家家都喂
。比如说你在村里玩耍，无意中发现了一窝鸡蛋，你是拿回家还是找到鸡蛋的主人呢，要是你把鸡蛋一个不少的还给失主，那你就是一个拾金不昧的雷锋式的好学生。希望你们要做这样的好学生，要有高尚的思想品德。”老师的话音不高，讲的故事也
朴素，却犹如春风化雨，润物无声。事过这么多年，宋老师讲故事的音容笑貌依然常常的浮现在郭兰平的脑海，并且越来越清晰。体育老师都是县体育界的精英。他们有来自体育学院毕业的专业老师，也有从全县层层选拔出来的顶级选手。张寅老师就是其中一个。他们都很年轻，活力四
，精神焕发。球场上，跑道上，他们的力量、速度和雄姿，都令同学们从心底热爱他们，佩服他们，尊重他们，他们也不愧是同学们的体育老师。张寅老师说过，你们是未来的体育老师，全县的体育事业就寄托在你们身上，所以你们一定要严格遵守纪律，刻苦训练。郭兰平心想：既然也当体育老师，那就要记住每节课是怎么上的，所以，他在上课的时候，默默的记着上课的过程。因此，第一节体育课给他留下了深刻的印象。他记得上课的是张寅老师，张寅老师的业务能力和管理能力很强。他平时说话声音不大，就像著名的歌唱家李双江似的，有点糖嗓，可一旦站在队伍面前，立马就像换了个人似的。讲解和喊口令时，嗓门却很大，后劲十足，瓮声瓮气的，并且语言非常
畅。学生也就像军训时的那样，严肃认真的做着每一个动作。郭兰平记得那次上课的地点是在校园东边篮球场上。首先是整理队伍，张寅老师喊了立正的口令后，又
畅的把立正的动作要领说了一遍，几乎是一气哈成。紧接着就是一系列口令：向右看齐、向前看、稍息立正、向右转队伍整理完毕，张寅老师说：“谁记住谁的位置。”然后他宣布解散。此时，队伍一下子
了，有两个同学还以为是在小学上体育哩，相互追逐，向远处跑去。张寅老师急了，冲着他们喊道：“回来！”同学们的目光一下子都转向那里，只见那两个同学顿时愣在那里，吓得脸色苍白，身体也好像萎缩了，散架了，惊恐的望着张寅老师。只见张寅老师快步朝他俩走去，那两个同学一动没动的傻愣在那里。郭兰平和几个同学小声议论：
“快看，他俩要挨揍了。”同学们目不转睛的看着，只见张寅老师走到这两个同学身边后，瞪着眼没说话，只是轻轻的在他们
前各打了一个直拳，然后让他们回到同学们中间。突然，张寅老师来了个急转身，飞似的一个箭步跨到一个离同学们八九米远处的一个地方，背对着学生说：“集合！”只见张寅一只手攥着拳头，大臂平行小臂直竖，另一只手也攥着拳头，大小臂平行。他补充说：“个儿高的站在小臂直竖的那边。”有了那两个同学的教训，同学们一刻都不敢怠慢，迅速站齐。后来解散与集合又重复了几次，同学们终于掌握了动作要领。
接下来，开始训练的科目是，以排头为基准散开做
，这是做剧烈运动前的准备。张寅老师领着同学们活动手腕、脚腕、脖子、膀子、肩关节、
部、大腿
、膝关节等，这些是同学们以前从未见过的动作，令他们感到新奇而兴奋。最后，同学们开始做奔跑练习，张寅老师给同学们讲了跑步的动作要领。郭兰平第一次在体校上体育课，第一次见到这么专业的老师，第一次发现张寅原来是这么帅气而又意气风发的老师，第一次和县级各个项目的冠军成为同学，并在一起训练，那种自豪和热情是不言而喻的。为了更好的调动学生的积极
，张寅老师把全班同学按人数平均分成四组，以比赛的形式进行训练。张寅老师先在球场西边南北着画一条线，作为起跑线，每组的排头站在起跑线前做好准备。球场最东边画着一条终点线，终点线上站着四个同学，分别和四个排头相对。张寅老师要求每个同学必须绕过自己对面的同学，再往回返。下一个同学在起跑线前做好准备，返回来的同学要拍着他们组里的一个同学的手，下一个同学才能开始跑，依此类推，看看哪组同学先跑完，排出一二三四名。
张寅老师把规则讲完后，加重语气说：
“不要抢跑，不要犯规，听明白了吗？”
“明白了。”学生异口同声的回答。
张寅老师说：“好，各组准备，开始！”一声令下，各组排头箭一样的冲了出去，下一个同学
情澎湃，跃跃
试，站在起跑线前把手伸的老长，做着要跑的姿势。没跑的同学都在拼命的为本组同学呐喊：“加油！加油！”喊声很大，那一个接一个不争第一誓不休的奔跑场面，深深的刻在郭兰平的记忆里。后来，郭兰平真的当上了老师，给同学们上第一节体育课时，他常常按这节课的顺序上，深受同学们的
。郭兰平想自己以后还会这样上体育课的——环山笑容正在招我安歇，我渐
离累赘；我的捆绑好像都在溶解，我归，我要即归。